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”家住南湖区新兴街道的李蕾说,每年都会挑一家农场,约上几个朋友抽空来活动半天一天,“也算偷得浮生半日闲了。
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校外教师,开始尝试以寝室为小组实施小模块教学,利用学校有效课堂学习认证所积累的丰富的数字化教学资源,使用腾讯会议、钉钉、学习通等平台,精心设计教学时间片段,通过线上正能量的有趣的案例分享、寝室小组讨论汇报、线上讲解线下实操等形式机动教学。
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嘉兴为什么叫嘉兴?嘉兴的端午节是为了纪念谁?大运河对于嘉兴来说意味着什么?哪一位古代皇帝出生在嘉兴落帆亭的杉青闸?……项目充分整合特色资源,围绕红色印迹、名人轶事、文化解读等板块内容,开展融媒体传播创作,通过“读嘉”App、“南湖发布”官方微信公众号等新媒体平台推出“社科新语”系列社科宣传,为广大市民重新梳理讲述属于嘉兴这座城市的故事。
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在校内的6位教师尝试在教室内用钉钉在线或腾讯会议的方式直播网课,让学生们感受到原教室上课氛围的同时,还能更充分利用智慧教室、各实训室教学资源,教学效果相比传统上网课更能吸引学生的注意力。
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为积极贯彻落实学校党委“筑牢校园防疫线打好校园防疫战”的要求部署,推进全国样板支部建设,工商管理学院疫情防控专班迅速成立,认真做好从“线下”到“线上”的高效衔接,教师居家不停教,学生停课不停学。
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庆元既要聚焦县域工业产业平台建设、招商引资,统筹推进“小县大城”变革型实践,也要聚焦乡村特色优势产业发展,不断推动乡村振兴提质增效。
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